子曰：「學而時習之，不亦說乎？」記得第一次讀到這句話是在國中，當時其實並不知道孔子說這句話的含意，只覺得國文課本裡面的什麼都要考試，連中國文化基本教材也不放過。說實在的，當時在中學的日子每天都要考試，怎麼「說（悅）」得起來！
大家看到「學」這字一般而言不會誤解，但「習」卻有學問！「習」是白羽毛，意思是鳥類學飛時，打開翅膀會看到其下的白色保護羽絨。也就是說學了一件事之後，必須要不斷反覆練習、溫習，才有可能「說」！飛鳥如果學不會飛行，無法任意自行移動捕食，通常逃不過弱肉強食的殘酷。曾經在動物頻道看到，有些地方的鱷魚，會專門待在河岸的樹下，因為有些白鷺鷥會築巢在伸向河面的枝枒上，每到雛鳥長大學飛的季節，只要在其下等待，就會有收獲。常常是那些還沒完全掌握飛行技術失足掉落水面的。我們應該看不到懶得練習飛翔的白鷺鷥，因為早變成鱷魚的食物！
「籠雞有食湯鍋近 ，野鶴無糧天地寬」當然有些鳥類不用學會飛行也可以活得很好，有些一出生就被當寵物的（如鸚鵡），有些則變成專屬食物（如雞鴨），它們不必辛苦練習，自然每天都有人照顧。可惜卻體會不到「鴻鵠千里」、「天寬地闊」的境界！
我的工作幾乎有一大半時間都是教學，這些年更有機會面對年紀較小的學童。有時和家長閒聊會得到這樣的答案：「孩子快樂就好！」我的孩子進小學之後，經由內子的轉述，才知道現在「零體罰愛的教育」讓每個老師都身懷絕技，隨時都要讓孩子「快樂」學習！（只是快樂學習是入門的好手段，面對學習過程一定會出現的挫折與瓶頸，還是需要突破，總不能到大學了還因困難或壓力就放棄！）
在我開始學音樂的日子是快樂的，每每在其中得到太多的成就感與讚賞。這都要歸功我的啟蒙翁麗蓉老師，若不是一開始的循循善誘，我想我學琴的快樂會減低一大半。這樣的快樂卻在我進入文大國樂系時完全毀滅，當時我的老師是第一年到文大專任的「張燕」老師，她嚴厲、直率地告訴我，有那些地方需要好好加強，且必須真花功夫去訓練。面對自己絲毫的閃失或錯誤，張老師會毫不假顏色馬上指出，這種近乎完美苛求的教學方式，讓我在剛開始上主修課的前二個月幾乎都不開心。若不是已經在音樂系，還真想逃學。這時的練習是近乎一種著魔狀態，隨時隨地腦中只想著練琴，蹺課也想著練琴去。因為沒完成交代的作業，下週會更難面對，幾乎永遠都有練不完的功課。張老師就像前面說的殘酷大自然，我像那隻一定得學會飛行的鳥！
當然在我能掌握更多演奏技術和音樂表達能力之後，我更能瞭解音樂帶給我更高一層的快樂，那不是單單稱讚或成就感換來的，而是心裡踏踏實實的領略。這時候才真正體會到何謂「學而時習之，不亦說乎」！在後來的處事與學習，我深深發覺一步一腳印的練習與訓練看似最花功夫，卻是最有效率與成果的方式！
維摩詰經：「先以欲鉤牽，後令入佛智」。所以剛入門給他些糖果是必要的手段，點燃學習的火花後，自己就必須克服練習中紛沓而至的孤單寂寞與挫折！因此，音樂家們需要單獨練習，也需要跟團體練習、更需要跟觀眾做面對面的練習。賞樂者同樣需要練習，CD是練習、廣播是練習、今晚的音樂會更是最好的直接練習！
這是唐鳴第四場整場轉調箏合奏與重奏的音樂會，期望知音們與我們共鳴，一起「滿面春風」！
鄭瑞仁
